E-BOOK CONECTANDO SABERES: MANUAL PARA GESTÃO DE BLOGS ESCOLARES


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https://casadaculturadigitalmultiplica.wordpress.com/2015/01/19/ebookconectandosaberes/

E-BOOK CONECTANDO SABERES: MANUAL PARA GESTÃO DE BLOGS ESCOLARES

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Há escolas que são gaiolas e há escolas que são asas.

Rubem Alves

Este e-book parte do entendimento de que inclusão digital é também inclusão social. Ou seja, indivíduos que são estimulados a criar e inovar nos ambientes digitais estão construindo para si — e para outros — um empoderamento social.
Inicialmente, destacamos que o ‘Conectando saberes: manual para gestão de blogs escolares’ é o primeiro projeto desenvolvido pela Casa da Cultura Digital Multiplica, e foi viabilizado por meio de aprovação no Edital no 2/2014 de projetos de extensão doBom Jesus/IELUSC.
O objetivo deste e-book é reunir boas práticas de conteúdo para blogs escolares. A ideia não é, simplesmente, ensinar os professores a fazer; mas orientá-los a saber fazer. Dito de outra forma: não é nossa pretensão direcionar conteúdos, mas sim mostrar aos professores que existe uma grande quantidade de ferramentas e de soluções para ampliar a divulgação dos trabalhos realizados nas escolas. Seguindo a concepção do educador Paulo Freire (2005, p. 77), repudiamos a educação ‘bancária’ e perseguimos a educação libertadora. “A educação que se impõe aos que verdadeiramente se comprometem com a libertação não pode […] ser a do depósito de conteúdos, mas a da problematização dos homens em suas relações com o mundo”.
Ao percorrer os cinco capítulos — ‘Primeiros passos’, ‘Caminhando pelo texto’, ‘Exercitando o olhar’, ‘Registrando o movimento’ e ‘Outras ferramentas úteis’, o leitor terá orientações técnicas e de conteúdo para fazer com que o blog escolar seja um espaço de comunicação e aprendizado.
Boa leitura!

Lívia de Souza Vieira e Naiara Larsen

OPÇÕES DE DOWNLOAD GRATUITO DO E-BOOK:

ACADEMIA.EDU (CLIQUE EM DOWNLOAD PDF)
SLIDESHARE (CLIQUE EM ‘SALVE ESTA APRESENTAÇÃO’ – ÍCONE DA SETA PARA BAIXO)
ISSUU  (CLIQUE EM COMPARTILHAR > DOWNLOAD)

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